Лепті сөйлем. Қазақстан картасы

Сабақтың тақырыбы

Лепті сөйлем. Қазақстан картасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.1.1* сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: сұрақ қою арқылы мәтін түрлерін ажыратады және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтай алады.

Көптеген оқушылар: тапсырмаларды өз бетінше орындай алады.

1. Кейбір оқушылар: сөйлемнің әр түріне бір мысал келтіре алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің  әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы 

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру   «Ізгі     тілек» әдісі арқылы жүреді. 

Оқу материалын жариялау «Сұрақ -жауап» әдісі арқылы жүреді:

1. –Біз өткен сабақтарда сөйлемнің қандай түрлері болатынын білдік?  
2. –Хабарлы сөйлем деген не еді?
3. –Сұраулы сөйлем деген не?
4. –Сөйлемнің тағы қандай түрі бар?
5. -Сөйлем соңында нүкте қандай сөйлем болғанда қойылады?
6. -Сөйлем соңында сұрақ белгісі қандай сөйлем болғанда қойылады?
7. -Сөйлем соңында леп белгісі қандай сөйлем болғанда қойылады?

–Ендеше бүгінгі сабағымызда лепті сөйлем туралы тапсырмалар орындауды жалғастырамыз.

Жақсы тілек айтады. 

1. Сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың ортасы

13 мин

2 мин

15 мин

(Ұ) 1- тапсырма «Орындап көр»  әдісі арқылы  жүзеге асады. Дәптермен жұмыс жүреді.

16-жаттығу. 

Берілген өлеңді түсініп, мәнерлеп оқы.

-Өлең не туралы?

-Өлең неліктен «Қазақстан картасы» деп аталды?

17-жаттығу.

Жұмбақты көшіріп жазып, шешуін тап.

Леп белгісі неліктен қойылған?

Дескриптор:

- Өлеңді оқып, сұрақтарға жауап береді.  

- Жұмбақты көшіріп жазып, шешуін табады.

Саралау тәсілі «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға: 

Сөйлем дердің бір-бірінен өзгешелігін дәлелде.

Қарқыны баяу оқушыларға:  уақыт беріледі.

1. –Сөйлемнің әр түріне бір мысал келтір.

Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әуенімен билейді. 

(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді. 

18-жаттығу. 

Суреттерге қара, мәтінді оқы.

Мәтін неше бөліктен тұрады? Оны қалай анықтадың?

Мәтіннің екінші, үшінші бөліктерін өз сөйлемдеріңмен толықтыр. Ол үшін суретті және керекті сөздерді пайдалан. Мәтінге ат қой.

Дескриптор:  

­ - Мәтінді оқиды.

- Мәтін бөліктерін ажыратады. 

- Мәтіннің бөліктерін толықтырып жазады.

- Өлеңді оқып, сұрақтарға жауап береді.  

- Жұмбақты көшіріп жазып, шешуін табады.

Билеп сергиді.

- Мәтінді оқиды.

- Мәтін бөліктерін ажыратады. 

- Мәтіннің бөліктерін толықтырып жазады.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық, дәптер, қалам 

Оқулық, дәптер, қалам 

Сабақтың соңы

5 мин

Кері  байланыс: «Менің сөзім»  әдісі бойынша өтеді.

Үй  тапсырмасы: 19-жаттығу.

Сабақтан алған білімін, үйренгенін айтады.